思维导图在小学数学复习课中的应用——以“多边形面积的整理和复习”为例

作者：王海凤

来源：新课程导学, 2023, (17): 67-70.

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“复习”是教学中不可或缺的重要环节，象征着学生“认知重组”以及“经验再生”的过程。但在小学数学课程中，由于知识体系过于繁杂，并且学生层次差异较大，导致数学复习课的开设并没有取得理想效果，甚至还会由于缺乏新的内容而引起学生的抵触情绪。然而通过使用思维导图，能够有效唤起学生对知识的探索欲望，并帮助学生更系统地重塑知识结构，有效提高小学数学复习课程的教学质量。为此，文章立足思维导图视域下，结合“多边形面积的整理与复习”一课，探讨小学数学复习课的构建措施，希望能够帮助学生掌握有效的学习工具和方法。