“论述类文本阅读能力提升”评价维度之管窥

作者：马继德

来源：湖南教育(中), 2018, (02): 42-43.

<正>高中阶段的语文学习,少不了论述类文本阅读,如何将其综合效益尽可能地发挥出来,探索"论述类文本阅读能力提升"的评价维度很有必要。笔者认为除了以部颁《考试说明》中重要考点的落实情况作为评价维度之外,还得有一个重要评价维度,就是要看学生能否从论述类文本中发散开去并用微作文(或者随笔)的方式进行自我教育。下面以论述类文本《宰予的挑战》为例,对一得之见略加说明。阅读下面的文字,完成13题。