大学生自尊对性别角色特征及学习适应的中介效应探析

作者：金辉

来源：科技创新导报, 2017, 14(07): 191-194.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.07.191

• 大学生
• 性别角色
• 自尊
• 学习适应

性别角色是社会对男性和女性行为分别持有的不同期望和规范。该研究对550名大学生进行问卷调查,探讨大学生性别角色、自尊与学习适应的关系。研究结果表明:性别角色特征对学习适应的影响一部分是通过自尊实现的。得出结论:自尊是性别角色特征、学习适应的中介变量。

• 单位
  广东省高级技工学校