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摘要
在初中数学教学领域,如何提高学生对数学这一科目的兴趣,进而提高其学习效率,使学生在快乐的数学课堂中获得必备知识,一直是数学教学工作者研究与讨论的热点话题.目前,在初中数学的教学工作中,教师忽视学生个性特征,从而挫伤其数学学科学习积极性,并不是罕见现象.这些现象表明,传统的数学教学方式在培养学生学习兴趣上的重视不足,不仅制约了学生潜力的发挥,也降低了学生在数学上的学习效率.针对上述问题,本文结合目前数学教学上存在的问题,对学生缺乏数学学习积极性的原因进行分析,进而研究和探讨了提高初中数学教学工作效率的有效途径.
