试论“苯分子结构发现史”教育价值与教学实践——科学本质的视角审视

作者：李梦雪; 安静

来源：教育与装备研究, 2020, 36(09): 15-19.

• 化学史
• 苯分子结构发现
• 科学本质
• 课堂教学

从科学本质的视角分析,"苯分子结构发现史"涉及的知识、方法、情感,蕴含了科学知识、科学方法及科学情感三个维度上的科学本质观念,有利于学生知识和方法的形成,有利于学生形成科学的情感态度。以"苯分子结构发现史"与实践教学的融合与应用线索为例,分析目前化学史教学存在的问题,提出相应教学建议。

• 单位
  晋中学院; 化学化工学院