从积极心理学视角提高语文教学效果

作者：黄银萍; 王文

来源：基础教育研究, 2018, (21): 77-82.

• 积极情感体验
• 积极个性品质
• 积极组织关系

积极心理学关注人类的优秀品质,相信人类自身拥有过上更好生活的倾向和能力。在教学中,教师要运用积极心理学理论,更加关心学生在学习过程中的积极状态,让学生体验到学习的快乐,开发学生的内在潜能,发展学生主动学习的能力和倾向。据此,从积极心理学的视角提出提高初中语文教学效果的三个策略:激发学生学习的积极情感体验,激发学生学习的积极个性品质,创建积极组织关系。

• 单位
  湖北师范大学