针对环境工程概论教学过程中存在的课程体系性不强、教学方法落后和思政内容融入不足等问题，提出了“基础知识+融入思政+虚拟仿真+真实案例”四位一体的课程体系。依据课程内容，融入与内容相关的思政元素，使学生潜移默化的接受思政教育；结合现代信息技术的普及，形成了基于雨课堂和仿真模拟的混合教学模式，提升了学生学习的兴趣；章节内容融入真实案例，增强学生将理论和实践相结合的能力。
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