当代还存在许多性别教育问题,女性在社会工作上仍受到一定程度的限制,性别歧视并没有完全消除;男性危机也越来越严重,男性气质弱化,在学业、体质、心理、社会等方面都出现了问题。教材是学生学习的重要来源,教材中出现的人物形象是学生学习的对象,对学生性别意识有着重要的影响。文章主要分析了高中语文人教版教材中的男性形象,以及分析男性形象对学生性别意识的影响,发现教材角色选择存在的问题,并提出了意见。
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