好的数学教学应该给学生一种思维,一种迁移新旧知识、建立结构化学习模型、构建系统知识网的高阶思维。数学实验可以结合生活实际创造出更自然、更引人入胜的教学情境,让学生将数学思维延伸到不同领域中,将提升的高阶思维变成一种思维习惯,用于解决生活中的各类问题。
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