摘要

<正>近年来,无论是在政策制定上,还是在实际投入上,国家对教师培训的支持力度都在不断加强。讲座是教师培训的基本方式,无论是教研部门的培训,还是学校开展的校本培训,每年教师都会有多场次的讲座学习机会。讲座学习,便于教师了解他人的见解、经验,是教师专业素养提升的重要途径之一。然而,据我观察,能够真正把握每一次讲座学习机会、着力提升自己的教师并不多。为什么有的教师在讲座活动中常常有收获,而有的教师却丝