基于科学思维培养的初中物理教学策略——以苏科版《变阻器》一节教学为例

作者：施艳

来源：新智慧, 2019, (26): 138-139.

• 科学思维
• 布置情境
• 探究教学
• 解决问题

本文以"变阻器"一课为例,从情景创设、课堂架构、探究教学、问题解决策略四个方面出发,探讨如何在物理教学中培养科学思维,希望能有益于学生的发展。