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摘要
目的 以长三角数字经济为宏观产业背景，以高校设计学科教学与人才培养模式为研究对象，针对教学与实践两者的依存关系，通过数字化手段提升教学能力，优化高校设计学科教学模式。方法 以产教融合创新设计专业教学的内容与方法，以过程导向完善设计课程的评价与考核体系，以数字赋能提升设计人才培养的路径与成效。结论 通过双轨制形式将理论教学与项目实践紧密结合，模拟真实的设计氛围，构建全效体验设计学科教学和应用型数字人才培养模式。
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单位浙江机电职业技术学院; 浙江农林大学
