小学数学核心素养要素分析与界定反思

作者：周春霞

来源：小学生(中旬刊), 2020, (08): 67.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.31.015

• 数学
• 教学分析
• 核心要素
• 素养

<正>"核心素养"这一术语多次在新课改中出现,这是教育发展的新趋势。但是在《义务教育课程》中没有对数学核心素养的含义进行有效解读,不同研究学者与教师对数学核心素养的理解也不相同,导致小学教育阶段培养学生数学核心素养的效果不佳。在此次研究中对小学数学核心素养的要素进行分析,界定数学核心素养的内涵与外延,制定有效的数学核心素养培养措施。