本文针对当下独立学院创业教育生成模式构建存在的同质化、单向度和封闭性等问题,从独立学院创业教育模式构建的生成性、差异性和互喻性原则出发,提出设计开发生成性取向的校本创业教育教学体系;设计分层次、进阶式、小众化的创业教育课程体系;建构基于互喻机制的创业教育社会网络系统的现实策略,最终促进独立学院的教育教学改革与发展。
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