“情境写作”：基于李吉林“情境教育”理论的再探索

作者：王玉建

来源：语文教学通讯, 2020, (15): 53-57.

• “情境教育”
• “情境写作”
• 范式表征
• 实施策略

儿童教育家李吉林的"情境教育"理论,为小学写作教学探索开启了一个崭新的理论和实践视野,拓展了写作教学范式,丰富了写作活动,生成了儿童写作的动力,加之"语境"的理论汇入,逐渐形成了一个新的写作教学样式——"情境写作",这突破了传统习作教学的瓶颈,提升了学生的言语表达素养。