混合式教学是当前高等教育教学改革创新的重要突破口，合理构建混合式教学质量评价体系对保障混合式教学活动的有效推进具有重要意义。运用文献资料、德尔菲法、层次分析、数理统计分析等研究方法，分析阐述混合式教学质量评价指标体系的理论基础和评价原则，从课程建设、教学实施、教学效果评价的全过程视角出发，构建混合式教学质量评价体系，以期为高校混合式课程建设、混合式教学质量评价提供参考与借鉴。
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