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摘要
音乐教育是素质教育的重要组成部分,它不仅有利于挖掘儿童的艺术天赋,促进他们创造力的发展,而且有利于培养儿童积极的情感,使儿童增强自信,提高其交际能力。因此,人们越来越重视学前儿童的声乐教育。为了适应时代的需求,我国高校教师结合实践教学经验,提出了学前教育专业声乐教学的律动情感教学法,通过明确教学目标、优化教学教材、把握教学方法、创新教学模式、挖掘教学深度和完善教学评价等方式实现教育改革,努力营造师生互动的学习环境,培养学生的音乐素养,指导学生在社会实践中科学地使用律动情感教学方法,从而提高学生的专业能力,为以后的职业发展做好准备。
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单位辽东学院
