摘要

生物学习兴趣对学生的学习主动性和学习成果具有直接影响,长远看甚至影响到我国当前生物教学改革的质量。兴趣是学生学习的内驱动力,提升学生的学习兴趣能够快速地提升学生生物学习水平。