新课程背景下小学数学教学生活化的研究

作者：杨玲

来源：知识文库, 2022, (14): 46-48.

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• 小学数学
• 生活化
• 教学策略

<正>在新课程背景下，为促进学生对数学知识有效理解和应用，本文强调在小学数学中引入生活化教学实践所具有的教育价值。生活化教学方式能帮助小学生有效实现对数学学科的预习、学习和复习，从三个不同的层面设置生活化问题，有助于落实小学数学教育改革的思路。通过深入分析和研究，希望对其他数学教师带来一定的启示。