学生在学习过程中难免会出现错误,尤其是小学生,其心智和思维能力尚未发育完全,而纠正学生的错误也是教师的职责所在.在小学数学教学中,学生出现错误的频率更高,这是由于数学的学科特点和小学生的能力相违背,学生在缺乏正确的指导下只会一错再错.作为小学数学教师,我们必须将这些错误视作珍宝,因为这才是提升学生能力的最佳机会,优秀的教师能够利用学生的错误,发现其中的价值,以此来提升教学质量.
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