高中英语渐进式教学策略的多元探析

作者：曹彩云

来源：教育实践与研究(A), 2023, Z1: 68-70.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.z1.029

• 高中英语
• 渐进式教学
• 多元探析

在高中英语教学中，教师要从学生的角度出发，结合学科属性，进行综合考量，引导学生由最基础、最简单的知识点着手，逐步深入知识的核心区域中，在多重积累中逐渐提升自身认知，锤炼多重能力。