基于认知冲突的生物学概念转变——以“光合作用的实质”为例

作者：陈茜; 王占军^*

来源：中学生物教学, 2023, (33): 26-28.

• 初中生物学
• 三维目标
• 核心素养
• 光合作用

初中生物学教学进入了以生物学核心素养为导向的改革新阶段,围绕教育宏观目标落实的课堂教学目标也从“三维目标”转向生物学学科核心素养教学目标。以初中生物学“光合作用的实质”一课为例,通过对比研究两种教学目标下的教学差异,发现核心素养目标导向下的教学效果更优,为初中生物学新课标的推广提供参考。

• 单位
  合肥师范学院