<正>近年来,北京市朝阳区劲松第三小学着力于课程建设,使课程内容更加丰富,满足了师生发展的需求。课程的整体构建,不仅在于对原有课程管理体制的突破,更要实现课程文化的重建。多年来,学校在课程建设的过程中,以传统文化为课程建设的底蕴,努力构建具有文化内涵的课程体系。一、课程体系的构建基于课程目标,学校把课程分为基础课程、拓展课程与实践课程。基础课程主要指国家课程,重在夯实基础,打造高效课堂,打破学科边界
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