“商的变化规律”教学实录与评析

作者：杨毅; 郭燕

来源：小学数学教育, 2022, (19): 68-70.

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第87页。教学目标：1.经历观察、发现、验证、应用的过程，探索发现商的变化规律，运用商的变化规律解决简单的实际问题。2.感受数学的内在规律与联系，初步体会函数思想、类比思想。3.培养质疑、探索的精神，感受发现规律的乐趣，增加学好数学的信心。教学重点：探索和发现商的变化规律，运用商的变化规律解决简单的实际问题。教学难点：体会和发现商的变化规律的内在联系，理解和应用规律。