让数学课堂充满生机与活力——浅谈小学数学合作学习策略

作者：冯春霞

来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 57.

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• 合作学习

在小学数学教学中,要充分发挥学生个性化,才能不断提升教学质量,因此,教师要为学生营造一个轻松、愉悦、生动的教学环境,从而让学生亲自感受教学的魅力。通过创设情境的方法,可为学生营造一种和谐的课堂氛围,激发学习兴趣,建立平等、友好的师生关系,促进学生学习的积极性和主动性,以便更好地完成教学目标。