诗意唤醒课堂的四月天——由肖培东老师一节作文课看生成性教学

作者：张慧

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (21): 43.

• 诗意
• 唤醒
• 作文教学
• 生成性教学

有痕的板书见证课堂上学生侧的生成,智慧的助学见证教师侧的生成,激励了生命个体的独特体验,让学习真正发生。这样的生成性教学,不仅极大限度地提高写作的效率,更是唤醒、激励、鼓舞学生,让他们的生命因为个性化的创作而更加丰盈、饱满。