健康评估实践教学中学生标准化病人的培训

作者：刘志强; 潘静

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(96): 144-171.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.96.118

• 学生
• 标准化病人
• 健康评估
• 实践教学
• 培训方式

目的探讨学生标准化病人在健康评估实践教学中的培训方式及效果。方法本次研究选取某校2016级80名学生为研究组,在健康评估实践教学中采用学生标准化病人;同期选取80名学生为参照组,采取常规教学方式。比较两组学生健康评估考核成绩与教学效果。结果研究组学生理论及实践考核成绩分别为(92.33±6.04)分、(93.55±4.64)分均高于参照组的(80.46±7.33)分、(83.36±6.02)分,且研究组学生对教学方法、教学态度、教学态度及教学准备评价分数明显高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在健康评估实践教学的过程中采用学生标准化病人能够显著地提高教学质量,提高学生理论及实践考核成绩,确保学生实践操作的规范性与正确性,同时也能提高学生教学评价。

• 单位
  承德医学院