在高中英语教材中普遍存在着英语单词词义转化的语言现象,这往往给英语学习者带来很大的困扰,严重影响他们的正常阅读,甚至导致他们理解上的偏差。深入分析和研究高中英语构词法词义转化,能帮助学生排除阅读解中的词义障碍,特别是那些所谓的"熟词生义"问题。同时,这有利于学生扩大英语词汇量,增进他们学习语言的兴趣,具有重要的教研意义。本文就对此展开深入探讨。
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