整本书阅读是新课标确定的六大学习任务群之一，也是实施难度最大的任务群，亟须探索新的教学方法。项目化学习严谨规范，适合整本书阅读教学，有利于培育学生素养；暑期为实施时间较长的整本书阅读项目化学习提供保障。其实践路径为：依据大概念，确定学习目标；依据学情，设计学习情境与任务；依据学习环境，进行混合式学习；进行全程评价，保障学习质量。最后通过反思提升元认知能力。
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