从“点”到“网”，学会自“理”——基于学生认知发展规律的知识整理能力培养初探

作者：邵雅露

来源：数学教学通讯, 2020, (04): 68-69.

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• 思维导图
• 有效复习

知识整理能力是学生在小学阶段最应该掌握的技能之一,它不仅能有效地推动复习课的开展,更是对学生的今后发展有深远的影响。文章以"图形与几何"知识体系为例阐述如何在符合学生认知发展规律的基础上,逐级培养学生的知识整理能力。