基于课程质量的内涵,回顾了翻转/混合式教学效果及其影响因素相关文献,从教学过程、教学主体、教学途径和教学支撑(平台)等角度,研究提出了翻转-混合式教学课程质量的综合评价指标体系,包括教师工作质量、学生学习质量和平台支撑质量3大类、10小类,45项指标,阐述了各指标的基本内涵,并构建了翻转-混合式教学课程质量的综合评价模型。研究结果有助于高校和教师更好地开展翻转-混合式教学,提升其质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
