基于共情的护理硕士专业学位研究生人文素养培养模式

作者：薛长莹; 黎青; 靳颖; 唐若琳; 颜君; 张琪; 张俊娥^*

来源：中国护理管理, 2023, 23(08): 1199-1202.

• 护理硕士研究生
• 专业学位
• 共情
• 人文素养

文章介绍了中山大学护理学院以入学教育、在校理论学习和临床实习3个阶段为着力点开展的基于共情的护理硕士专业学位研究生人文素养培养模式的开展情况，为提升我国护理硕士专业学位研究生的培养质量提供有益思路与可借鉴的方法。

• 单位
  中山大学