通过统编版小学古诗词教材的选文和助读系统,发现古诗词"这一类"的特点——选文广泛,呼应语文要素,与学生的生活经验紧密度高;助读系统,诠释语言要素,丰富的学习资源,为学生古诗词学习提供立体支撑。在此基础上形成针对"这一篇"的古诗词教学策略——反复诵读,丰厚积累;关联比较,加深体验;整合融通,文化熏陶等一系列的语言实践活动,以提升学生的语文核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
