初中历史知识贯穿古今,透析中外,历史的知识跨越的时间与空间较大,因此抽象的情境也较多,课堂上知识点繁多,教师滔滔不绝的讲述时间占据了大半,学生自主思考的时间被压缩,历史的教学过程中,始终都是教师热情洋溢,学生不发一言,或者学生以记笔记和课后死记硬背的形式去学习,整体的教学效率不高,教师应在素质教育的环境下,积极构建轻松课堂环境,拉近师生的距离,在师生自由的互动模式下,学生畅所欲言地表述自己的观点,形成独立的历史思维,并展开积极的课堂讨论,让历史的教学过程趣味横生。
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