PBL在大学物理综合设计性实验教学中的运用

作者：陈杰; 黄鑫; 叶太兵

来源：大学物理实验, 2017, 30(05): 114-116.

DOI：10.14139/j.cnki.cn22-1228.2017.005.030

• PBL
• 大学物理
• 综合设计性实验

PBL教学法能实现大学物理综合设计性实验开设的初衷。在实践中要重点把握好创设问题情境、分组讨论、合作实验、汇报交流和总结评价五个环节,注意问题的创设要注重情境性和艺术性、分组要具互补性、教师的引导帮助要有针对性和开放性实验室的支持四个方面。

• 单位
  公安海警学院