针对信息化和智能化背景下的C语言程序设计课程教学，基于大脑神经机制研究、大学生的学习行为及知识构成分析，依据新工科建设中对程序设计类信息技术课程教学的要求，合理设置C语言程序设计课程的理论和实践教学内容与案例，采用立体化教学模式促进学生程序设计、计算思维能力的提高，实现培养创新人才的目标。
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