甲骨文是汉字的源头,它象形性强,具有很好的表意作用,能够忠实地体现汉字的本义。如果能将甲骨文有机介入中学文言文教学,对中学生的文言文学习一定大有裨益。那么,如何将甲骨文应用到文言文教学中呢?教师可以通过猜猜、画画、说说、讲讲、探究、写作六种方式,激发学生学习文言文的兴趣,引导他们理清汉字字形与字义之间的联系,熟悉词义的演变路径,深入理解文言文的核心文义,帮助他们学会进一步研究文言文中的语言现象,从而有效提升学生对文言文的理解能力与感悟能力。
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