<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》在课程内容中,提出了要注重发展学生的"模型思想".通过模型思想的渗透引领学生实现"四能"目标,即发现问题的能力,提出问题的能力,分析问题的能力和解决问题的能力.而方程是初中数学的一个重要的模型,它与不等式模型和函数模型构成了初中代数的主体,因此方程无疑是发展初中学生"模型思想"的重要载体.1调查发现初中生方程构建能力薄弱2017年9月,我们抽取某校一所城镇中学
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