网络教学平台在五年制高职基础护理学教学中的应用研究

作者：于妍婷; 高杨; 刘菊花

来源：现代职业教育, 2019, (33): 48-49.

• 网络教学平台
• 教学方法
• 基础护理学

目的:探讨网络教学平台应用于五年制高职基础护理学教学的效果。方法:用方便取样的方法选取我校2017级五年制高职护理专业2个班并随机分为2组,1个班的学生(n=53)为试验组,采用基于超星教学平台的网络教学与传统教学相结合的教学方法;另1个班的学生(n=50)为对照组,采用传统教学法。教学实施前后用护理学专业学生自主学习能力量表调查两组学生自主学习能力,教学实施后比较两组学生期末理论考核和技能操作考核成绩。结果:教学实施后,试验组学生技能操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生期末理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05);试验组学生自主学习能力总分及各分量表得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:网络教学平台的应用提高了五年制高职护生的技能操作水平和自主学习能力。