幼儿园主题区域活动开展的优化策略

作者：任贵丽

来源：新教育, 2022, (02): 106-107.

• 学前教育
• 主题区域活动
• 优化策略

主题区域活动是学前教育普遍采用的教学组织方式,幼儿在活动中可以获得差异化的学习机会,得到个性化的发展。在活动开展过程中教师须正确处理预设与生成的关系,合理设置环境,恰当投放材料,及时记录幼儿言行,适时调整活动设计,鼓励多主体多方式的评价。