高职类实训课程突出对人才的职业技能与职业素养的培养,是高职人才培养体系中不可或缺的环节,这类课程的教学质量好坏决定了高职类学生培养目标能否实现,因此研究对现有实训课程改进与优化是高职教育中的一项重要任务。本文基于学生是现有课程教学中的主体这一因素,从学生满意度这一角度出发对高职商贸实训课程的教学进行研究,通过实证分析,探索这类课程教学对学生满意度的影响因素,从而为优化商贸实训课程奠定基础。
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