引导式教育联合康复护理对脑瘫患儿康复效果的影响

作者：于晓; 张雯; 刘丹

来源：黑龙江医药科学, 2021, 44(06): 197-198.

• 脑瘫
• 引导式教育
• 康复护理
• 运动功能
• 康复效果

目的:观察引导式教育联合康复护理对脑瘫患儿康复效果的影响。方法:选取2019-03～2021-03我院脑瘫患儿96例作为研究对象,依据随机数字表法分为研究组48例和对照组48例,对照组患儿给予常规康复护理,研究组患儿在对照组基础上给予引导式教育护理联合康复护理,比较护理前后两组患儿粗大运动功能测试量表(GMFM)及残疾儿童综合功能评定量表评分。结果:研究组A区、B区、C区、D区、E区评分高于对照组(P<0.05),研究组社会功能、自理动作、认知功能、语言功能、运动功能评分高于对照组(P<0.05)。结论:引导式教育联合康复护理脑瘫患儿,可改善患儿各区域运动功能、社会功能、自理动作、认知功能、语言功能。

• 单位
  商丘市第一人民医院