三重解读:提升小学生数学学习品质

作者：孙玲

来源：教育, 2018, (30): 56-57.

<正>当下,教师在数学教学的过程中,往往脱离生活,讲授知识,题海战术,或者人为拔高学习目标,使孩子的数学学习变得艰难。长此以往,部分学生学习数学的热情与兴趣会消减。教师关注三方面的"解读",可以有效改变现状,并提升学生的数学学习品质。解读教材找到学习"困难点"教材就是例子,作为教师必须充分使用才行。上课前,教师首先要认真解读教材,读懂作者的设计意图。教师解读教材的过程中,就是寻找学生数学学习的困难点、障碍点。