<正>泰州市姜堰区东桥小学凤凰园校区学生以“双减”工作为契机，开展“无分数试卷”实践性研究，为“合理运用考试结果”提供可行性支撑。一、无分数试卷实践的起因（一）宏观层面：素质教育走向的历史必然1985年，教育部提出了素质教育这个概念，1993年开始正式施行。但从社会角度、
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