在当前高职教育领域中,英语写作教学相对薄弱,学生的写作水平普遍偏低,部分学生对英语写作甚至有恐惧心理,严重影响了英语教学效果。因此,在高职英语教学中,应该结合学生的学习现状、特点和实际情况,科学地开展写作词汇、语法、篇章结构等的教育指导工作,并引导学生改变传统的汉语写作思维,全面提升其写作能力。
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