基于核心素养的小学语文读写结合的作用和策略

作者：王会芳

来源：教书育人(学术理论), 2022, (34): 22-24.

• 小学语文
• 读写结合
• 策略探究

本文通过对核心素养的小学语文读写结合场域条件及其作用的分析，提出小学语文读写结合的新策略教学实践方法：创新小学读写结合教学理念；围绕课程内容，扩展课外素材；有效衔接读写结合材料；综合课内外情景教学模式。由此，小学语文读写结合教学能够从全新的视角重新审视未来的教育发展路径。