“双减”背景下初中英语作业设计原则与实践

作者：程樟木; 杨丽霞

来源：福建基础教育研究, 2021, (11): 14-42.

• “双减”
• 初中英语
• 作业设计

"双减"背景下,提升初中英语作业设计质量须遵循适切性、分层性、自主性、多样性等原则,这样才能"减负增效",发挥作业对知识落实、能力培养和品格形成的多效功能,从而提升学生的英语学科核心素养。