从一道例题入手，探索解决带电粒子有界匀强磁场中运动的临界问题，“巧用”两种定圆心的方法，引导学生找到解决临界问题切入点，激发学生研究物理的求知欲和好奇心，培养学生建模能力、推理论证能力、综合应用能力和质疑创新能力.
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