基于微组织教学的高职英语教学革新研究

作者：陈丽丽

来源：山东农业工程学院学报, 2020, 37(02): 146-148.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2020.02.057

• 微组织教学
• 高职英语
• 教学革新

高职英语教学中,长期以来习惯性以学生的宏观英语能力为评价方向,对学生微观语感、跨文化交际、以及英语知识的掌握程度关注度较低,是限制学生个性化发展的一种教学弊端。采取微组织教学模式,可利用微视频、微活动、微社群、微资源来优化高职英语教学方法,达到更为理想的教学预期。但是目前国内对于微组织教学模式的英语教学应用研究较少,为了补充这一研究空白,本研究围绕微组织教学模式,解析了高职英语教学革新方向和措施。希望在有效利用微组织教学模式后,增强高职英语教学水平和质量。

• 单位
  宣城职业技术学院