文言文教学要重视课堂教学设计，巧妙选择教学切口，带领学生向精妙处漫溯。对于《周亚夫军细柳》一课的教学，可以读一个典故，读一组人物，读一本巨著，借助这三个抓手，巧妙地推进课堂教学，努力让课堂层层深入，让阅读走向深处。在当前大力推行整本书阅读的背景下，带领学生从单篇阅读突破到群文阅读，再到整本书阅读，进而强化学生对知识的理解，提高课堂教学的有效性。
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